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2017高考语文试卷解读

2017/6/7 18:31:51 本站原创 陈熟 【字体: 点击数:

2017年高考语文新课标Ⅲ卷在试卷命制上,保持了形式稳定,稳中有变的基本特征,让改革的依据有章可循;试题材料重视传统文化,着眼社会、关注人文;重在考查学生的语文基本功和基本应试能力,从而凸显考生的语文素养。总之,其突出特征为“稳中求变,重视传统,关注社会,凸显素养”。

“稳”体现在试卷构成、主要题型、考查要点三个方面,皆与前几年基本保持一致。题型和分值分配与近年以来的新课标试题保持相对一致,呈现出稳定的态势,并在此基础上做出适当微调。

“变”体现在设题理念和“语言文字运用”的个别试题上。在考点、题型基本固定长达6年之后,试卷在命题形式、命题角度等方面也应该有一些预料之外、期待之中的变化。

论述类文本节选自陆绍明《留住乡愁》,选择的材料与命题中规中矩,着重考查了学生理解文本及筛选信息的能力。和历年的考题相比较,相对稳定,难度适中,有效考查了考生深入理解文本的能力。

两篇大阅读依然遵循了以往的形式,一篇小说,一篇新闻材料,难度相当。其中文学类文本选取了李娟的小说《我们的裁缝店》,考查的内容包括对句子的含义、语言的艺术特色和主题思想的理解。这些题型都是学生备考中的常规题型,难度不大。

实用类文本选择了新闻材料,节选了刘世锦的《中国文化遗产产业发展报告2014》、苏杨的《中国文化遗产产业发展报告2015-2016》以及王小润的《博物馆能否成为旅游经济新坐标》三篇新闻稿,材料所涉及的博物馆文化不仅是照亮中华文明的一盏明灯,也是一个文明的符号、文化的标志,书写出了一部博大精深的中华文明史,大大加速了对传统的中国文字学的改造;大大促进了中外文化的交流以及中国文化在世界上的传播。这样的阅读材料在考查考生的语文素养的同时,又加深了青少年对中华传统文化的了解,增强了其民族自豪感,何其可贵!

文言文阅读遵循从正史中选材的命题思路,2011年选的《何灌传》,2012年选的《萧燧传》,2015年选的《孙傅传》,和今年的《许将传》皆选材于《宋史》,考查的内容与2015年试题结构、命题角度保持一致,取消了实词的考查,依次考查文言句读、文化常识、细节辨析、文言翻译,突出稳定性,在于引导学生掌握正确的文言文阅读方法,在根本上解决文言文阅读问题。

诗歌鉴赏题型变化不大。新课改以来,高考诗歌以唐宋诗词为主,今年也不例外,考查了唐代大诗人白居易的一首七言诗歌《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李十二》,属于其作品中的二流作品。并依照考纲对诗歌鉴赏的要求,考查了作品的表现手法和诗人的思想内容,难度适中。

名句默写仍是理解性背默,所考篇目均在考纲要求的64篇之内,两道题分别考查荀子的《劝学》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,题干提示明白浅易,所填空中均没有易于出错的字词。

语言文字运用题依然保持了近年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型,这些题型都是常规题型,对于语文基础较好的考生难度不会多大。

但本大题又体现出命题形式和考查角度的革新。其中19题给出4个句子要求考生选出表达最得体的一句。这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点,大概会令人错愕。虽然出现了这点变化,但“万变不离其宗”,且一般来说新考点难度都不会太大,因为命题者一定会给考生一个适应的过程,故考生得分率应该不会受太大影响。遇到新的题型,新的考查角度,只要沉着冷静去应对就应该没有问题。

今年恰逢恢复高考40周年,以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展,激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。40 年前高考的恢复,是极富象征意义的事件;直到今天,高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说,其重要性与影响力仍然不言而喻。2017高考作文直接写“高考”,既出人意表而又在情理之中,无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验,表达对“高考”的独特体会和理解,呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面,更是要带动全社会站在国家战略的高度,回顾过去展望未来,理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。

总体而论,2017年的课标Ⅲ卷保持了近年来命题的基本形式,在稳定大局的前提下做出微调,让语文试卷走向平易化、人文化,较之往年更好地体现了《考试大纲》和《普通高中语文课程标准》的精神。从某种意义上说,这也是对近年来高考语文改革呼声的一种回应。这样的试题命制更加趋向于完美,有利于学生正常发挥,进而让家长、学生达到满意。

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